KPMG בחנה את עתידו של תחום ההשכלה הגבוהה שנפרד ממאה שנות מסורת במגפה העולמית. על פי הדו"ח שהכין KPMG, הזמנים המוארים של אוניברסיטאות המגיעות לצומת דרכים מסתיימים. האוניברסיטאות הגדולות בעולם, שנמצאות בליגה העליונה במיוחד עם שכר הלימוד שלהן, נמצאות בצומת הדרכים. הם יישארו מסורתיים או ישלבו במערכת מודלים חינוכיים חדשים.
החינוך הוא אחד המגזרים שעברו תמורות קיצוניות בזמן קצר מאוד בגלל המגיפה. בעוד שמדינות בכל העולם מנסות לייעל את החינוך היסודי והתיכוני, החוליה הבאה של המערכת, האוניברסיטאות, נמצאת על סף פרשת דרכים קריטית. KPMG בחן כיצד המגפה משנה את ההשכלה הגבוהה ברחבי העולם. על פי הדו"ח שהכין KPMG, תור הזהב של האוניברסיטאות, שעמדו במוקד ההשכלה הגבוהה מאז אמצע המאה ה -20, מסתיים.
מנהיג המגזר הציבורי של KPMG טורקיה אלפר קראצ'י, מדווח על ההיסטוריה של הקשר בין השכלה גבוהה להתפתחות החברתית-כלכלית של המדינה וזה אומר את העתיד. "מאז מלחמת העולם השנייה, השכלה גבוהה היא סיפור צמיחה יוצא דופן של המעבר ממערכת עילית למערכת המונית או נוכחת מאוד. הרחבה זו תרמה רבות להעשרת החיים, בניית האומה, הרווחה החברתית וההתקדמות הטכנולוגית. לאחר 1990 קנדה, אוסטרליה, אנגליה וארצות הברית הפכו למגזר בפני עצמו בחינוך הבינלאומי. עם זאת, תקופה זו הגיעה לסיומה. הגדלת העלויות וחוסר הרצון של ממשלות וסטודנטים לכסות עלויות אלה הביאו את האוניברסיטאות לנקודה. המגיפה לקחה נקודה זו קדימה במהירות. "
חלק מהממצאים המדהימים וכמה כותרות בדו"ח שהוכן על ידי KPMG הם כדלקמן;
- התמיכה הרחבה באוניברסיטאות, שיש להן מקום חשוב בחברה מאז שנות ה -1960, נפגעה. מוטלים בספק שכר גבוה עקב עלויות גבוהות ושווה ערך למחיר זה.
- אוניברסיטאות מסורתיות מתקרבות לסף הקריטי. עליהם להחליט האם הם יהפכו לסוגים חדשים של מבנים בהתאם לשינוי ולצרכים בחברה, ואם למטב את פעולותיהם הקיימות בחיפוש אחר יעילות רבה יותר ויותר כישרון.
- העלאת שכר הלימוד מעל האינפלציה ועליית חובות הסטודנטים פוגעת בשוויון ההזדמנויות. סטודנטים עניים אינם יכולים להרשות לעצמם את שכר הלימוד שלהם ולשאת בחובות שאינם יכולים לשלם.
- למרות העמלות הגבוהות שמשלמים התלמידים, בתי ספר רבים רואים עוזרי מחנכים ולא חברי סגל קבוע.
- זה הטיל צל על אוניברסיטאות יקרות ומוארות. כי אף אחד לא רוצה לשלם לאוניברסיטאות האלה יותר ממה שהם עושים כיום.
קריטריוני הגיוס השתנו
- המצב בצד המעסיק גם הוא מעורב. כאשר השינוי הכלכלי מואץ, הענף מעדיף אנשים מוכנים לעבודה ולא להכשיר בוגרים חדשים מאוניברסיטאות. מעסיקים רבים, מועמדים העומדים בקריטריונים כמו כישורים חברתיים, אינטליגנציה רגשית, עבודת צוות, תקשורת וניהול זמן שאוניברסיטאות לא מלמדות באופן ישיר הם ברי מזל יותר.
- מחושב כי העלות של אחד מכל חמישה אנשים הלומדים השכלה גבוהה בבריטניה תהיה נמוכה מהכסף שיושכר בעתיד. במילים אחרות, אם הכסף הזה לא הוצא על חינוך אוניברסיטאי, המצב הכלכלי של הסטודנטים האלה יהיה טוב יותר. 2020 אחוז מהנשאלים במחקר שנערך בשנת 61 בבריטניה טוענים כי תואר ראשון הוא פחות יקר ממה שהיה לפני עשר שנים.
מגמת החזרה לחינוך המקצועי
- במדינות רבות באירופה בהן משולם השכלה גבוהה, ההורים רוצים שילדיהם ילמדו באוניברסיטה, אך הם אינם יכולים להרשות לעצמם להתקשר לבית אינסטלטור. מכיוון שאימון מיומנויות והתמחות נדחקו לרקע עקב הרחבת ההשכלה הגבוהה. יש חוסר איזון חמור בין השכלה גבוהה על-תיכונית לבין תכנון חינוך מקצועי.
- העתיד הגיע באופן בלתי צפוי ומוקדם כמו בכל מגזר. אוניברסיטאות רבות ברחבי העולם נסגרו בפברואר 2020 והן עדיין לא נפתחות. אוניברסיטאות, שנחשבות לעתידן של חברות, לא יכלו לקבל עדיפות בחבילות ההצלה של מדינות. אקדמאים רבים שהתנגדו לחינוך מקוון החלו ללמד במהירות קורסים רבים ברשת. אוניברסיטאות יכולות לבנות את התהליכים שלהן בעזרת שיטות עבודה טובות יותר על ידי בחינת טרנספורמציה של מגזרים וארגונים רבים.
- שינוי טכנולוגי ועולם העבודה החדש יוצרים ציפיות חדשות לסוגי החינוך העל-תיכוני. שינוי דמוגרפי יביא ככל הנראה לקבוצות סטודנטים מקומיות קטנות יותר ברוב הדמוקרטיות הליברליות.
- סין מפתחת במהירות את מערכת האוניברסיטאות המקומיות שלה כמודל חינוכי. הודו משקיעה רבות במוסדות על-תיכוניים. הביקוש הבינלאומי עובר מחינוך אוניברסיטאי מסורתי לאנשים טכניים המחדדים את כישוריהם באמצעות קורסים מקצועיים ומעשיים.
קמפוסים של מציאות מעורבת
- כל הטענות והתחזיות מצביעות על מעבר ממונוטוניות למגוון רב של השכלה גבוהה. מבחינה פיזית נראה שילוב של קמפוסים אמיתיים, קמפוסים מוגדלים (בהם נפגשים מציאות מעורבת ועולם אנלוגי) וסביבות למידה וירטואליות.
- מבחינה חינוכית, אנו עדים להרבה יותר ניסיון בתוכן ובהצגה. גיוון זה יונע על ידי השאיפה לענות על צרכיהם של תלמידים בודדים.
- איכות הלמידה המותאמת אישית תהיה המפתח להצלחה ארגונית.
- טרנספורמציה לא תהיה מוגבלת לתכניות לימודים, המשך לימודים, תמיכה בסטודנטים ומחקר. המשרד האחורי, המודל העסקי, הטכנולוגיה וסכום היכולות כמו גמישות וזריזות שיש למצוא בכל ארגון הם גם חלק מהמהפך. מוסדות עם יכולות אלה ברמה גבוהה יהיו מצוידים הרבה יותר טוב לשרוד הרס וליצור את המערכת החדשה. בנייה יעילה יותר ובעלות נמוכה יותר אפשרית. בתורם, למוסדות להשכלה גבוהה יהיו יותר משאבים ללמידה ומחקר.
למידה אלקטרונית, בוטים, הולוגרמה
- המהפכה הדיגיטלית יוצרת מתחרים חדשים, במיוחד בחינוך מקוון משתלם יותר. בעולם, למידה אלקטרונית צפויה לצמוח בקצב שנתי של 2018 עד 2024 אחוזים בין השנים 7,5-10,5. נראה כי אוניברסיטאות מסורתיות רבות אינן מסוגלות לאמץ מערכת זו, ורבות מהן נרתעות מבחינה תרבותית. טבלה זו תחזק את המתחרים.
- בניגוד לסיפורת עד היום, הקורסים תוכננו להצגה בעיקר דיגיטלית בעזרת טכנולוגיה ויתמכו על ידי אנשים בהכשרה פנים אל פנים.
- בנוסף לווידיאו, מציאות מעורבת וסימולציות הנלוות לטקסטים ומצגות כתובות, הולוגרמות יהיו גם חלק מההדרכה.
- בוטים חכמים לכל נושא יספקו מגוון רחב של למידה מותאמת אישית, בפיקוח ניתוחי למידה מתקדמים. התלמידים לא יצטרכו לעזוב את הבית כדי לחוות חוויה זו.
היה הראשון להגיב