אבחון מוקדם יכול להעלים תסמינים של אוטיזם

גילוי מוקדם עשוי להעלים תסמינים של אוטיזם
אבחון מוקדם יכול להעלים תסמינים של אוטיזם

בית החולים האוניברסיטאי Şanlıurfa Harran, המחלקה לפסיכיאטריה ומחלות של ילדים ומתבגרים. מַדְרִיך חבר Fethiye Kılıçaslan אמר כי השכיחות של אוטיזם עולה מדי שנה. קיליסלן אמר, "על פי מחקרים אחרונים, נאמר שאחד מכל 36 ילדים סובל מאוטיזם".

בית החולים האוניברסיטאי Şanlıurfa Harran, המחלקה לפסיכיאטריה ומחלות של ילדים ומתבגרים. מַדְרִיך החבר Fethiye Kılıçaslan אמר הצהרות על הפרעת הספקטרום האוטיסטי (ASD).

ד"ר. Kılıçaslan קבע כי הפרעת הספקטרום האוטיסטי (ASD) היא מצב שמתחיל בילדות המוקדמת, שבו ההתפתחות שונה מילדים אחרים, העניין בעולם החיצון חלש, התפתחות השפה אינה כמו ילדים אחרים, ויש כמה תנועות או התנהגויות שחוזרות על עצמן. ואי סדרים תחושתיים.

בהצהרה כי השכיחות של אוטיזם עולה מדי שנה, ד"ר. Kılıçaslan אמר, "לפני 40-50 שנה, נאמר שאוטיזם היא בעיה/מחלה נדירה. כיום, אנו יודעים שאוטיזם נראה בתדירות גבוהה הרבה יותר. מחקרים מצביעים על כך ששכיחות האוטיזם עולה מדי שנה. לפי מחקרים אחרונים, נאמר שאחד מכל 36 ילדים סובל מאוטיזם". הוא אמר.

מציין כי אבחון מוקדם והתערבות באוטיזם משפיעים באופן משמעותי על מהלך הילד, דר. קיליסלן אמר, "למרות שגורמים גנטיים ומשפחתיים מואשמים בסיבות של אוטיזם, אנו יכולים לומר שהוא נובע כתוצאה מאינטראקציה של גורמים רבים. מלחמה, הגירה, מגיפה, טראומות והורים מאוחרים הם בין הגורמים המואשמים בעלייה זו בשיעורי האוטיזם. מצד שני, אירועי חיים שליליים מונעים ממשפחות לקחת את ילדיהן לפסיכיאטר ילדים ומפחיתים את האפשרות לאבחון מוקדם והתערבות מוקדמת. לאבחון והתערבות מוקדמת באוטיזם יש השפעה משמעותית על מהלך הילד. בהתערבות מוקדמת, זה יכול לשפר את הלמידה, התקשורת והמיומנויות החברתיות של ילדינו. גם מחקרים מדעיים וגם הניסיון הקליני שלנו מראים שתסמיני האוטיזם נעלמים, במיוחד בילדים מתחת לגיל שנתיים שמתחילים את ההתערבות. בין שיטות הטיפול היעילות באוטיזם ניתן למנות טיפולים חינוכיים וטיפולים תרופתיים”. הוא אמר.

ד"ר. קיליסלן אמר:

"אם ילדכם מאבד מיומנויות קודמות או שוכח מילים שהוא יודע, אינו מחייך לעיתים קרובות ולעיתים בעל הבעת פנים 'עמומה', אינו מגלה עניין באנשים; לא יוצר איתך קשר עין, לא מביט בך כשאתה אומר את שמו, לא עושה שום תנועות יד, זרועות או ראש כמו הצבעת אצבעות, ניעור ראש, נמנע ממגע קרוב או חיבוקים, לא מנסה לחזור על תנועות שאתה משמיע או הקולות שאתה משמיע, יש תגובה חלשה כשאתה מדבר ומשעשע, 'להתראות' לא יכול לבצע מיומנויות חיקוי כמו ביצוע מחוות, שליחת נשיקות, לא משחק עם צעצועים כראוי, אין לו מילים משמעותיות למרות גיל 18 חודשים זקן, אין לו משפטים משמעותיים בני שתי מילים למרות היותו בן 24 חודשים, מעמיד פנים שהוא לא שומע את הנאמר, אדיש לעמיתים, תנועות חוזרות ונשנות מוזרות (הליכת אצבעות) התנדנדות, הסתובבות, נפנוף כנפיים, תנועות ידיים) ואובססיה לגבי חפצים מוזרים (חפצים מסתובבים, לוחיות רישוי, סמלים וכו'), משפחות צריכות לפנות ל'פסיכיאטר ילדים' מבלי לבזבז זמן".

Şanlıurfa בית החולים האוניברסיטאי Harran הרופא הראשי Assoc. ד"ר. İdris Kırhan ציין כי כל אדם מגיע לעולם עם מאפיינים שונים וקבע שלכל אחד יש את המבנה הפיזי, הרגשי והחברתי שלו.

רופא ראשי איגוד. ד"ר. קירהאן אמר, "לחינוך, שהכרחי לכולם, יש חשיבות רבה מכיוון שהוא גם שיטת טיפול לילדים שלנו עם אוטיזם. מבחינה זו, חינוך מיוחד שיינתן יחד עם אבחון מוקדם יביא אותם לחיי החברה. נפתח דוכן בפתח בית החולים שלנו במטרה להעלות את המודעות במסגרת שבוע האוטיזם. חוברות בנושא זה חולקו לחולים ולקרובי משפחתם. ד"ר. אני גם רוצה להודות לפטייה קיליסלן על עבודתה ומאמציה בנושא. כבית החולים האוניברסיטאי חרן, נמשיך לפעול להעלאת המודעות בנושאים חשובים וכן במתן שירותי טיפול לאזרחינו". הוא אמר.