שר החינוך הלאומי, מחמוט אזר, ציין כי פרויקט "קרא-הגיב, כתוב-הגיב", שמתבצע כדי ליצור אזור שבו תלמידים הלומדים בבתי ספר תיכוניים במדעי החברה יכולים לעסוק באופן פעיל בקריאה ביקורתית ובכתיבה יצירתית, נמשך על ידי השגת מימד חדש עם פעילויות המכוונות לקריאה ביקורתית. פעילויות הקדנציה הראשונה לקריאה ביקורתית של פרויקט "קרא-הגיב, כתוב-הגיב" של משרד החינוך הלאומי המנהלת הכללית לחינוך על-יסודי מתעוררות לחיים עם פעילויות שונות.
הפרויקט, אשר בוצע בשם "סדנת כתיבה" בשנת הלימודים 2021-2022, בוצע כפיילוט עם 16 בתי ספר תיכוניים למדעי החברה. עם הפרויקט, שהיקפו הורחב השנה, מתבצעות פעילויות לקריאה ביקורתית וכתיבה יוצרת בשני שלבים ב-93 בתי ספר תיכוניים במדעי החברה.
שר החינוך הלאומי, מחמוט אזר, ערך הערכה בנושא, ציין כי פרויקט "קרא-הגיב, כתוב-הגיב" בוצע בתיאום של בית הספר התיכון למדעי החברה Kayseri Kilim, שזכה במקום הראשון בתחרות סוג הסיפור. במסגרת הפרויקט בשנה שעברה, והוסיף: "עם לימודי הפרויקט, התלמידים שלנו יפתחו מיומנויות חברתיות ורגשיות כמו גם מיומנויות קוגניטיביות "אנו שואפים לחנך סופרים צעירים בעלי כישורי קריאה ביקורתית". אמר.
השר אוזר הצהיר כי הפרויקט, שבוצע בהשתתפות 67 תלמידים ומורי יועציהם מ-93 בתי ספר תיכוניים למדעי החברה ב-930 מחוזות, כולל כישורים חברתיים ורגשיים התורמים להצלחתם המקצועית והאקדמית של התלמידים; הוא הצהיר כי זה יתרום לפיתוח ביצוע מטלות, ויסות רגשי, שיתוף פעולה, פתיחות ראש וכישורי אינטראקציה עם אחרים.
בהצהרה שהם גם שואפים להטמיע תרבות קריאה עם הפרויקט, אמר אזר, "בהתאמה למטרה להשיג מיומנויות קריאה קריטיות באמצעות קהילות למידה שיוקמו בבתי הספר, מחקרים מבוצעים כדי לצייד את תלמידינו במיומנויות היצירה ביקורת אובייקטיבית וסובייקטיבית, סינתזה של ידע ישן וחדש, פיתוח פרספקטיבה מקורית אינדיבידואלית ותפיסה ושימוש במושגי מפתח בקריאה". הוא אמר.
מפגשי תלמידים-סופר בבתי ספר
במסגרת פרויקט "קרא-הגיב, כתוב-הגיב", התלמידים קראו חמישה ספרים שנקבעו על ידי מורים יועצי תיכון במדעי החברה. כל ספר שתהליך הקריאה שלו הושלם מוערך בתמיכת אקדמאי או סופר במפגש עם מורים יועצים ומתבצע תהליך קריאה ביקורתי. עם סיום תהליך הקריאה של כל הספרים, בתי הספר ישתפו את הערכות התלמידים לגבי הפעילויות שבוצעו והספרים שהם קראו עם בית הספר הרכז כדי להעביר למנהל הכללי.
תהליך הכתיבה היצירתית, שמטרתו יצירת תוצרים בז'אנר השירה והחיבור, המתוכנן לסמסטר ב', יתבצע בעקבות הכשרה מקוונת בחודשים מרץ ואפריל. סטודנטים הלומדים בתיכונים במדעי החברה ישתתפו השנה בתחרות בז'אנר שירה וחיבורים.
היה הראשון להגיב