עשיית מה שהילד יכול לעשות לגילו הופכת את הילד לחסר יכולת. אם אתם רוצים שילדכם ישיג מיומנויות ויתפתח, אל תעזרו לו, אלא תמכו בו.פסיכולוג קליני מומחה Müjde Yahşi נתן מידע חשוב בנושא.
יש ניואנס בין מיומנות לכישרון. כישרון הוא הכוח שלנו לעשות משהו. זה מגיע מלידה ואינו נרכש בלמידה, אבל קל יותר לזהות ולפתח כישרון עם השכלה.
עם זאת, הכישורים שלנו הם שרכשנו באמצעות מיומנות, השכלה וניסיון. אנו יכולים לשלוט במשהו שבשבילו רכשנו מיומנות, כי מיומנות נרכשת באמצעות למידה והתנסות.
התקופה הקלה ביותר לילדים לרכוש מיומנויות היא תקופת האוטונומיה, שהיא בין הגילאים 1,5 עד 3,5. בגיל זה נוצרות אוריינטציות פנימיות אצל ילדים. הרגש הניזון מהאוריינטציות הפנימיות הוא תחושת הסקרנות. הילד, שיש לו תחושת סקרנות עזה, רוצה לחוות את כל מה שהוא מתבונן בו.
רכישת מיומנות מושגת באמצעות התנסות בטעויות וחזרות. למרות טעויותיו וחזרותיו, הילד שניתנות לו הזדמנויות יכול רק לצבור מיומנויות.לכן, עשייתו של ההורה מה שהילד יכול לעשות בהתאם לגילו הופכת את הילד לבלתי כשיר בנושאים רבים.
אחת האוריינטציות הפנימיות אצל הילד היא הנחישות של הילד. הורה שעוצר את הילד שנוקט פעולה בנחישות ועושה מה שהילד יכול לעשות בעצמו, לא רק מונע מהילד שלו לצבור מיומנויות; עם גישה זו, זה גורם לילד להרגיש לא מתאים, גורם לילד לגלות התנהגות תוקפנית, מקהה את תחושת הסקרנות של הילד ומוריד מהילד את הנחישות.
הורים שרוצים ללמד את ילדם מיומנויות חייבים תחילה לשחרר את ילדם עם השגחה. במקום לעזור לילדך, עליך לתמוך בילדך, לוודא שהוא/היא נמצא בסביבות חברתיות לעיתים קרובות, ליצור אותו/ה במגע עם הטבע באופן תדיר, לאפשר לו/ה להשתתף בפעילויות התומכות בהתפתחות מוטוריקה עדינה וגסה, להביא אותו יחד עם פעילויות כמו ספורט, אמנות ומוזיקה, ומקבלים בהערכה כל חוויה חדשה שלו/ה צריך לטפח ביטחון עצמי על ידי טיפוח תחושות של מסוגלות וערך.
זכרו שמתחת לכל מיומנות שלא נרכשת בזמן, יש תחושה של אבדן ביטחון עצמי.
היה הראשון להגיב