מועצת החינוך הלאומית ה-20 התכנסה באנקרה עם כל מחזיקי העניין שלה. טקס הפתיחה של המועצה נערך במתחם הנשיאותי בהשתתפות הנשיא רג'פ טאיפ ארדואן. מועצת החינוך הלאומית ה-20 התכנסה באנקרה כדי לפתוח אופקים חדשים בהתאם להתפתחויות בעולם ובטורקיה, ולקבל המלצות למערכת החינוך הלאומית הטורקית.
טקס הפתיחה של מועצת החינוך הלאומית ה-7, שנערך לאחר הפסקה של 20 שנים, נערך במתחם הנשיאותי בהשתתפות הנשיא רג'פ טאיפ ארדואן.
שר החינוך הלאומי, מחמוט אזר, הביע את תודתו לנשיא רג'פ טאיפ ארדואן על השתתפותו בפתיחה על ידי קבלת מועצת החינוך הלאומית ה-20 בחסותו, כי ההתפתחויות בעולם מחייבות להעריך את התנאים הנוכחיים של מערכות החינוך.
בהביעו כי החליטו לקיים את מועצת החינוך הלאומית העשרים על מנת להנחות את מדיניות החינוך, אמר השר אזר:
"מערכת חינוך מצליחה, מתפקדת ודמוקרטית במידה שהיא עונה על צרכים ודרישות חברתיות. אם מתעלמים מהדרישות החברתיות או, גרוע מכך, דוכאים, נוכל לדבר רק על מערכת חינוך מדכאת. למרבה הצער, ארצנו התמודדה בעבר עם תקנות חינוכיות מעיקות אלו. הבסיס לרבות מהבעיות שאנו מנסים להתגבר עליהן במערכת החינוך שלנו כיום טמון במדיניות החינוך המדכאת שרחוקה מהדרישות החברתיות של העבר. במיוחד בסוף שנות ה-1990, היינו עדים להתערבויות החינוכיות הקשות והמעיקות ביותר בתולדות הרפובליקה. מדיניות זו, הרחוקה ממטרת התפתחותם של יחידים וחברה, ומנסה לעצב את החברה על ידי הדרת ערכינו הלאומיים והמוסריים, גרמה למערכת החינוך שלנו לעמוד במקום ולא להזיז אותה קדימה, ויצרו בעיות כרוניות. .
אזר ציין כי המאבק הגדול ביותר בתחום החינוך מזה 20 שנה היה לקדם את טורקיה על ידי התגברות על הבעיות הכרוניות הללו.
בהתייחסו לחוק החינוך המכונה 4+4+4, אמר אוזר:
"בזכות חוק החינוך המכונה 2012+4+4, שנחקק ב-4, נפתחו מחדש בתי ספר תיכוניים של imam hatip בהתאם לביקוש החברתי, הוכנסו קורסי חינוך דתי אופציונליים, ולעוד מילדינו ניתנה ההזדמנות תועלת מחינוך שתקופת חינוך החובה תגדל מ-8 ל-12 שנים. בהקשר זה, בעוד ששיעור הלימוד בחינוך העל יסודי עמד על 2000 אחוז בשנת 44, הוא הגיע ל-88 אחוז נכון להיום. לסיכום, מערכת החינוך שלנו הפכה לדמוקרטית יותר ומכילה יותר. בהזדמנות זו, ברצוני להביע שוב את תודתי לנשיא שלנו, שיש לו תפקיד מוביל בהפיכת מערכת החינוך בטורקיה לדמוקרטית יותר ומשקף את רגישות האומה שלנו למדיניות החינוך למרות כל הלחצים של מרכזי ההוראה".
בהצהרה שהחינוך הפך אוניברסלי הודות למדיניות שהם אימצו לגבי התפשטות החינוך ברחבי החברה בטורקיה, המשיך אזר את דבריו כדלקמן:
"ההתפשטות האמיתית של החינוך לכל חלקי הציבור בטורקיה התרחשה בעיקר ב-20 השנים האחרונות. ההשקעות שבוצעו עם הגידול בחינוך לא התרכזו רק באזור אחד של טורקיה, אלא מומשו באופן שיכסה את כל האזורים. במיוחד ראוי להדגיש שהפלח שמרוויח הכי הרבה משלב ההמוניות בחינוך הוא הפלח המוחלש יותר יחסית של החברה מבחינת מצב סוציו-אקונומי. בנוסף, אם אצטרך להדגיש את הנקודה הבאה, לא חלה ירידה באיכות החינוך, כפי שנטען, עם ההמוניה. מחקרי חינוך בינלאומיים חשובים כמו PISA ו-TIMSS מראים שהצלחת מערכת החינוך שלנו עולה כל הזמן. בנקודה שהגיעה היום, לילדינו ולבני הנוער שלנו בכל פינה בארצנו הייתה הזדמנות לגשת לכל רמות החינוך, מגיל הרך ועד להשכלה גבוהה. בעוד ששיעור הלימודים בהשכלה הגבוהה היה בסביבות 2000 אחוז בשנת 14, הוא הגיע ל-44 אחוז היום".
בהדגישו שהנושא המרכזי של המועצה הלאומית לחינוך ה-20 היה "שוויון הזדמנויות בחינוך", אמר אזר:
"החובה שלנו היא להבטיח שכל אחד מילדינו יוכל להפיק תועלת מהזדמנויות חינוך באופן שווה והוגן, כך שיוכלו לממש את הפוטנציאל שלו ולהפוך לאדם יצרני. עלינו להבטיח שוויון הזדמנויות בחינוך בצורה כה חזקה עד להבדלים החברתיים, הכלכליים והתרבותיים של ילדינו מחוץ לבית הספר; אינם מעצבים ישירות את תהליך החינוך ואת עתידם. עלינו להבטיח שוויון הזדמנויות בחינוך בצורה כה חזקה שהרקע החברתי-כלכלי של משפחותיהם לא יגרום עוול בתהליך החינוך של ילדינו. בזמן שהתקדמנו לעבר מטרה זו, רצינו לכלול את המוח המשותף והאופק המשותף של טורקיה בתהליך קבלת ההחלטות שלנו. לצורך כך, קבענו את הנושא המרכזי של מועצת החינוך הלאומית ה-20 להיות "שוויון הזדמנויות בחינוך".
בהצהרה כי מטרתם היא להגביר את איכות החינוך ולהבטיח שלכל ילד תהיה גישה לחינוך איכותי, לאחר שיפורים משמעותיים בחינוך והשקעות אדירות בתשתיות, אמר אזר:
"זה הפך להיות אפילו יותר קריטי עבורנו לקבל את דעתם של מחזיקי העניין שלנו בנושא שכל העולם דן בו ונקט בו צעדים חשובים, כמו שוויון הזדמנויות בחינוך, במיוחד במהלך תהליך המגיפה הזה שאנו חווים. יש מרוץ גדול בין מדינות בסביבה התחרותית העולמית. מדינות לא רק מתחרות מבחינה כלכלית, הן גם בתחרות מתמדת מבחינת מערכות החינוך. כמעט כל מדינה עושה מאמצים רבים לשיפור מערכת החינוך ומקצה תקציבי עתק. הסיבה העיקרית לכך היא שהשקעה בחינוך היא ההשקעה החשובה ביותר בעתיד בפיתוח המדינה בכל ההיבטים. מחקרים מראים שלחינוך מקצועי וטכני יש חשיבות אסטרטגית הן בהקניית הכישורים הדרושים לשוק העבודה והן בהפחתת אבטלת נוער. בהקשר זה, העדיפות שלנו היא לשפר עוד יותר את ההשכלה המקצועית והטכנית, אשר מוצתה עקב אי הצדק של יישום המקדם, שנכנסה לתוקף בשנת 1999 והחלה למעלה מ-10 שנים, ולהפוך את החינוך. , מחזור הייצור והתעסוקה חזק יותר. בהקשר זה, אנו רואים בחינוך המקצועי והטכני נושא אסטרטגי לעתידה של טורקיה ורוצים שהוא יידון באופן מקיף במועצה".
בהדגישו כי הגורם החשוב ביותר במחקר שיעלה את איכות החינוך הוא המורים, אמר אזר כי האג'נדה השלישית שהם רוצים לדון ולפתח במועצה היא "פיתוח מקצועי של מורים", וציין כי כל השקעה שתהיה. שנעשה במורים ישפיע ישירות על הצלחת מערכת החינוך.
השר אזר, שהביע את שמחתו הרבה מכך שחוק מקצוע ההוראה, שהנשיא ארדואן מסר את הבשורה המשמחת ב-24 בנובמבר, יום המורים, יוצג בפני הפרלמנט, איחל שהמועצה תביא תועלת לכל קהילת החינוך ולנו. מדינה.
ישיבת המועצה, שתימשך עד ה-3 בדצמבר, תיערך לאחר טקס הפתיחה ביום הראשון של המועצה. ביום האחרון של המועצה, שתמשיך בעבודת הוועדה המיוחדת ביום השני, יובאו דוחות הוועדה המיוחדת לאסיפה הכללית ויובאו ההצבעה על ההמלצות.
היה הראשון להגיב