תכננו פעילויות מהנות עם ילדים בחופשה הפסקה

מומחים המספרים כי ילדים נכנסו לתהליך קשה עם בידוד חברתי וחינוך מרחוק במהלך תקופת הפנדמיה, ממליצים למשפחות לשמור על ציפיות ההצלחה שלהם מילדיהם נמוכים. מומחים, המייעצים להורים לבלות יותר עם ילדיהם במהלך חופשת הביניים, מציעים להם לתכנן פעילויות נעימות בחוץ, במיוחד בהתאם לכללי המרחק הגופני.

המרכז הרפואי אוניברסיטת Üsküdar NP פנריולו מומחה לפסיכיאטריה לילדים ובני נוער אס. Assoc. ד"ר. Başak Ayık העריך את ההשפעה של תהליך המגיפה על התלמידים והמליץ ​​על תקופת חופשת הביניים הקרובה.

חינוך מרחוק אילץ את התלמידים ואת ההורים

בקביעה כי ישנן בעיות בהיבטים רבים של החיים בתהליך הפנדמי, כאשר החששות הבריאותיים נמצאים בחזית בעולם ובמדינתנו, אססט. Assoc. ד"ר. Başak Ayık הדגיש כי מערכת החינוך המקוונת היא תהליך חדש ומאתגר הן עבור התלמידים, ההורים והן המחנכים. "לרוב הילדים היו קשיים בחינוך בחינוך מרחוק, שהחליף את החינוך פנים אל פנים", מסייע. Assoc. ד"ר. Başak Ayık אמר, "הם הסבירו שהם מתקשים להבין את השיעורים ולשים לב לשיעור. "חלק מהתלמידים לא הגיעו לשיעורים, חלקם לא עשו שיעורי בית, בעוד שאחרים אמרו שהם השתתפו בשיעור, אך הם בילו זמן בפעילויות שונות כמו משחקי מחשב, מדיה חברתית ואינטרנט".

בידוד חברתי הביא להידרדרות בבריאות הנפש

באומרו כי במיוחד ילדים עם מעט השגחת הורים ומורים אינם נהנים רבות מחינוך מרחוק. Assoc. ד"ר. Başak Ayık אמר כי השינויים במערכת הבדיקות גורמים גם לבעיות באיתור בעיות כאלה. אולם מדגישים שילדים ואנשים צעירים אחראיים הגבירו את חרדתם מהצלחה משום שהם אינם יכולים ללמוד כרצונם. Assoc. ד"ר. Başak Ayık אמר, "הבידוד החברתי שחוו חלק מהילדים עקב המגיפה עלול לגרום להידרדרות בבריאות הנפש בגלל קרובי המשפחה שאיבדו ומצב זה השתקף באופן שלילי בשיעוריהם. לפעמים ההורים שעברו את אותו התהליך לא הצליחו למצוא את הכוח לתמוך בילדים בעייפות שלהם ", אמר.

תכננו פעילויות מהנות עם הילדים

וקבע כי משפחות שמאזינות לילד ללא קשר לבעיה ולמקור שלה וקובעות את הבעיות הקיימות בקפידה, Asst. Assoc. ד"ר. Başak Ayık הציע כי במהלך תקופת חופשת ההפסקה, גם אם משך הזמן קצר, יש לקיים פעילויות מהנות עם ילדים, ולהוציא ילדים על ידי שמירה על כללי המרחק החברתי לפחות 4-5 ימים בשבוע.

על התלמידים לעקוב אחר השיעור

אס. Assoc. ד"ר. Başak Ayık פירטה את המלצותיה האחרות כדלקמן: "אני ממליץ להורים לצמצם את ציפיותיהם להצלחה לתקופה זו. עם זאת, אין לפרש זאת כהתעלמות מוחלטת מהחינוך. על כל תלמיד לפחות למלא את משימותיו הקשורות לבית הספר כגון השתתפות בשיעורים, האזנה לשיעורים ועשיית שיעורים. באחריות ההורים לומר וללכת על פי השפה המתאימה. הורים יכולים פשוט לבדוק אם הנושאים הניתנים לשיעורים מובנים או לא. במקרה של תקלה כלשהי במשימות אלה או בנוכחות בעיות נפשיות, תמיכה ותמיכה חינוכית נוספת של מומחי בריאות הנפש בילדים יאפשרו לפתור את הבעיות לפני שהן גדלות. "