החל מה -22 בינואר מתחילה הפסקה של 3 שבועות לסמסטר לסטודנטים. השנה, הסמסטר מתוכנן לשלושה שבועות, ולא לשבועיים, במסגרת מדדי הקורונה, והוספה לסמסטר הפסקה של שבוע באפריל.
לאורך כל תקופת הלימודים, כל ילד נושא באחריות אינטנסיבית, בין אם הם מצליחים בשיעורים ובין אם לאו. מצפים ממנו כל העת למלא כמה חובות ומזהירים אותו לעתים קרובות על אחריות זו. במהלך כל הזמן שבילה בבית הספר, הוא צפוי ללמוד משהו וגם הלמידה שלו נבחנת. בנוסף, קיימת שליטה והתרעה על המשפחה בבית. מטבע הדברים, כל ילד זקוק לחופשה לאחר עוצמה כזו. ישנן כמה נקודות שמשפחות צריכות להקפיד עליהן במהלך תהליך החג. במיוחד ילדים שיש להם כישלון בשיעור או שיש להם קשיים בהכנת שיעורי בית או בלימודים יכולים להישמר תחת לחץ רב יותר על ידי משפחותיהם. עם זאת, אין לשכוח שגם ילדים אלו זקוקים לחופשה.
- במהלך החופשה יש לספק לילדים פעילויות מהם ייהנו, בהתאם לתחומי העניין והיכולות שלהם. תקופת החופשה היא הזדמנות להורים שאינם יכולים לטפל בילדיהם מספיק בתקופת הלימודים ואינם יכולים לבלות יחד בנעימים. המתנה הטובה ביותר שתעניק לילדינו בתקופה זו תהיה תשומת הלב והזמן שתעניקו להם.
- יהיה שימושי לבלות עם הילד במהלך חופשה זו, להיות יחד עם הילד כמה שיותר, להקשיב לו, לנסות ללמוד את רגשותיו ומחשבותיו ולשתף אותו ברגשות שלך.
- אם לילד יש בעיות בשיעורים, במקום להדגיש אותו ולבקר אותו, יש צורך לנסות לבלות יחד בדרך כדי להרחיק אותו מבעיה זו לזמן מה ולהעלות את איכות מערכת היחסים בין הורה לילד.
החג יכול להיות גם הזדמנות לילדים לחזק נושאים שלא נלמדו ולא מוכרים. עם זאת, בעוד שהדבר מושג, במקום למלא את כל היום בשיעורים, יש צורך להשתמש בשעות מסוימות ביום כדי לתמוך בילד ולהשלים את הליקויים ללא משעמם וחבוט. בתקופה זו יספיק לא להשאיר את השיעורים עם חזרות קלות ושיעורי בית.
- חשוב לקבל את תמיכתו ואישורו בזמן הכנת תוכנית חג. לדוגמא, אם אנו מכוונים לעבוד שעה ביום, יהיה זה ראוי לקבל את דעתו של הילד באיזו שעה ביום תהיה שעה זו.
- בזמן ביצוע התכנית, יש לשים לב לא רק להדגשת זמן העבודה, אלא גם לתת חשיבות לעובדה שזה בפעילויות מהנות ולכלול את הזמן שתבלה איתו בתכנית זו.
- אם ילדכם יבלה אתכם את רוב החופשה בבית, יש להקפיד על שימוש בטלוויזיה ובמחשב. מכיוון שילדים יכולים לדרוש זכויות שימוש בלתי מוגבלות בהקשר זה. זה ייצור השפעה שלילית להיפך מהעשרה של חיי החברה של ילדים, לרענן את התהליכים הנפשיים שלהם ולנוח. מסיבה זו, יש לשמור על זמני הטלוויזיה והמחשב מבלי ללכת רחוק מדי.
לעיתים קרובות התלמידים חושבים שהחגים יחלפו כהרף עין. עם זאת, השנה, כאשר מחשבים את שעות הסמסטר, זה ייקח 21 יום X24 שעות = 504 שעות.
בתוך מעט מ- 504 השעות הללו, גם אם אתה קורא ספר, אוכל, ישן, נח, צופה בסרטים-סדרות טלוויזיה, משחק משחקים, לומד, הזמן עדיין נותר. מכיוון שרוב הזמן יושקע בבית עקב המגיפה, חשוב לתכנן פעילויות שיתמכו בילדים ובצעירים כדי להגן על בריאותם הנפשית. אתה יכול להשתמש בהצעות הבאות לתכנון זה:
- קרא לפחות 20 דקות כל יום. אנו מאכילים את מוחנו בקריאה, נוכל להבין בצורה מדויקת ומהירה יותר, נוכל לחזק את הזיכרון שלנו, אנו יכולים לשפר את אוצר המילים שלנו.
- התחל קורסים מקוונים בחינם המלמדים שפות זרות בסביבות דיגיטליות,
- לגדל צמחים
- שחק שחמט, כיכר, פאזל וו והפתור סודוקו.
- תצלם תמונה,
- מנגן בכלי,
- דאגו לעבודה קולינרית, שפרו את כישוריכם (בישול תה בוקר, הכנת קפה טורקי וכו ').
- קחו אחריות רבה יותר לעבודות הבית. (גיהוץ, ריקון מדיח כלים, החלפת מצעים בעצמך, שאיבת אבק וכו ')
- לימד שיעור לתלמיד הנזקק באופן מקוון,
- עשה מחקר בנושא שתקבע בשיתוף עם חבריך,
- צרו סרט קצר בבית. באמצעות מצלמת וידיאו או מצלמת טלפון נייד תוכלו להקליט את מה שאתם עושים בבית במהלך היום, את הרגעים שאתם מבלים כמשפחה, ולהפיץ תפקידים לבני המשפחה ולראות אותם כמשפחה.
- צור אזורי מים ומזון לבעלי חיים משוטטים.
- על ידי סקירת אלבום התמונות המשפחתי והתבוננות בתמונות ישנות sohbet אנא.
- ספורט בחוץ, טיולים רגליים, רכיבה על אופניים באזורים בטוחים. זה מועיל ביותר להתפתחות הגופנית והרוחנית שלך.
- הפרד צעצועים, בגדים, נעליים, ספרים, נייר מכתבים וכו 'שהם יותר ממה שהם צריכים לתת אותם למי שזקוק להם.
- השקיעו 24 שעות ללא טכנולוגיה. אל תכניס לחייך שום דבר טכנולוגי באותו יום.
תקופה אינטנסיבית יותר מחכה לתלמידי כיתות ח 'ו-יב' לאחר הסמסטר.
אם יש לך מטרה להשיג את המטרות שלך במבחנים לאומיים, 'אני אלמד את זה גם מחר ' אין לך את המותרות לומר. חשוב שתזהה את חסרונותיך ותתקדם לפחות במקביל לבית הספר, מבלי להישאר מאחור. למועמדים לבחינות באוניברסיטה, חייבת להיות תקופה בה נלמדו נושאי TYT והזרועות יטויחו עבור AYT. בנוסף לחזרה על הקורס ולהאזנה לשיעור בשיעור, מבחנים וביצוע בחינות מדומה הם הכרחיים להכנת הבחינות. ככל שאתה פותר יותר שאלות, כך אתה מבהיר את הנושא בראשך והופך את הידע שלך לזמין. זה אפילו יותר יקר ללכת אחרי כל בעיה שטעית ו / או להשאיר ריק, וללמוד את הנכון מאשר לפתור מבחן. ניסויים הם כמו מראות מגדלות. כאשר אנו נתקלים במראות אלה, אנו רואים את עצמנו על כל פרטיה. בחינות משפט;
- כדי לראות את הליקויים בנושא שלך,
- היכרות עם סוגי השאלות,
- השתמש בזמן הבחינה בצורה יעילה,
- כדי לנצח את ההתרגשות בבחינה,
- כדי לעקוב אחר תהליך הפיתוח של הציון שלך,
שיאפשר לך להיות מוכן לבחינה האמיתית.
היה הראשון להגיב