שרת החינוך הלאומי, זיה סלקוק, אמרה כי תכנית קורס הוכנה עבור מורים לפיתוח כישורי תכנון וניהול בתהליכי חינוך מרחוק וכי הם שואפים שכל המורים יקבלו הכשרה זו בשנת 2021.
שרת החינוך הלאומי, זיה סלקוק, הציגה את תוכנית הפיתוח המקצועי שהוכנה למורים בנושאים כמו פיתוח מיומנויות ל"סטודנט-סטודנט "," תלמיד-מורה ", אינטראקציות" חומר-תלמיד "בחינוך מרחוק, והכנת תכנים דיגיטליים אינטראקטיביים באולם המורים הראשי של ה- MEB. הוא העניק את תעודותיו למורים שסיימו את "קורס הכשרה לפיתוח כישורי עיצוב וניהול בתהליכי חינוך מרחוק בהקשר לחינוך כולל של מורים" באמצעות קישורים חיים. בנאומו כאן, ציין סלצ'וק כי הטכנולוגיה משתנה במהירות, ואמר: "אנו רואים בעבודתנו בשיתוף פעולה עם יוניסף הזדמנות לעולם לשקף את מהירות הטכנולוגיה במקצוע המורים ולפתח כישורים אלה בהקשר לחינוך מרחוק בתקופת המגיפה." אמר.
Selçuk הצביע על כך שאף מורה לא יכול לסיים את המקצוע שלו / ה בתחילת דרכו, וכי יש צורך בהתחדשות ושינוי תמידי מתמיד, ואמר כי הם מנסים לזהות את הצרכים ולעשות את הנדרש כדי לענות על צורך זה בשינוי. בהדגישו כי הם ימשיכו להציע תכנים, כלים וציוד חדשים לשירות המורים והתלמידים, אמר סלקוק, "מה שאני רואה כשאני מסתכל על התמונה הגדולה; אנו מבצעים את עבודת השכלת המורים הגדולה ביותר בתולדות החינוך הטורקי. זה באמת חשוב. כי יש מהלך גדול מאוד של השכלה למורים, הן מבחינת השכלה מרחוק והן על השכלת מורים, והעובדה שהוא התפשט לנימים ברמת המחוזות והמחוזות משמח אותי. ביצע את הערכתו.
בהקשר זה, סלקוק הצהיר כי הם אינם מוגבלים להכשרה תורנית למורים, אך הם ממשיכים לעבוד כמו EBA ו- TRT EBA, ואמר, "בינתיים המאמצים של המורים שלנו שמנסים להאכיל את בית הספר ולתמוך בילדים במסירות רבה הם באמת ראויים להערצה וללא ירידה במוטיבציה שלהם. הם ממשיכים במאמציהם מבלי להפיץ אותם. " הוא דיבר.
השר סלקוק מסר את המידע הבא על העבודה שבוצעה בשיתוף עם יוניסף: "בעבודתנו עם יוניסף, דנו במה ניתן לעשות בנקודה שבה העיצוב משולב בטכנולוגיה ופיתוח כישורי הניהול. כ -150 אלף מהמורים שלנו קיבלו הכשרה זו ואנו שואפים שכל המורים שלנו יקבלו הכשרה זו בשנת 2021. נוסיף שכבות חדשות נוסף על כך.
באמצעות היישום "V-factory", המורים שלנו יוכלו לבצע פונקציות רבות כגון כתיבת קוד, הצגת סביבות אינטראקטיביות בפני התלמידים, הכנת שיעורי בית, שיתוף והעשרת שיעוריהם והפיכת חינוך יעיל יותר. לפיכך, יהיה לנו מרחק בפיתוח עניין ומוטיבציה בתהליכים מקוונים. כמובן שמה שחיוני עבורנו הוא אימון פנים אל פנים, ואנו ממשיכים לשאוף למימוש אימונים פנים אל פנים בהקדם האפשרי בתנאי מגיפה ומצבים בריאותיים. במאמץ זה עברנו לשלב שני השבוע, וההתלהבות הבלתי מתפשרת של מורנו והמאמצים המתמידים הם התמיכה הגדולה ביותר שלנו. ביחד, אנו נטפל בזה ונעשה כמיטב יכולתנו להבטיח שילדי המדינה הזו לא יקופחו חינוך. "
"ההשקעה הגדולה ביותר היא במורה"
השר סלקוק אמר כי ההשקעה הגדולה ביותר היא ההשקעה במורים, "כל השקעה שאנו משקיעים במורים היא השקעה בעתיד המדינה הזו ובעתיד ילדינו. לכן, אני יכול לומר בקלות שההשקעה שלנו במורים תגדל באופן אקספוננציאלי. כל הכלים, החומרים, התוכנות, הסביבות החינוכיות הללו הם הכל למעט ילדינו לקבל חינוך מוסמך יותר, כדי לשמח את המורים שלנו ולהקל על עבודתם. " השתמש בביטויים. ברכת המורים שהשתתפו בהדרכות אמר סלקוק כי הם עוקבים אחר פרויקטים חדשים ובשורות טובות חדשות. בהדגישו כי יש לקחת בחשבון את השינויים היומיומיים והצרכים בכיוון זה, אמר Selçuk, "לפיכך, אנו נבטיח את התקדמות היישומים הללו שאינם יודעים זמן ומרחק." אמר.
"עד סוף השנה הזו יוכשרו 300 אלף מורים"
עדנאן בויאצ'י, המנהל הכללי של הכשרה ופיתוח מורים, הצהיר כי הם הגיעו ליכולת של יותר ממיליון הכשרה מקצועית למורים עם המערכת שהוקמה בשנת 2018. בהצהרה כי הפרויקט, שיזם יחד עם UNICEF בכדי להעצים את המורים בדיגיטיזציה, נועד לתמוך בכישורי המורים בשיעורים חיים עם חינוך מרחוק במהלך התפרצות קוביד -1, אמר Boyacı כי לפרויקט ישנם שלושה מרכיבים עיקריים.
בהצהרה כי תפקיד המורה אינו משתנה במהותו בפלטפורמות החינוך המקוונות בחינוך והדרכה מרחוק, אך צירי התקשורת שהם מקימים עם התלמיד השתנו, אמר בויאצ'י, "קודם כל שאלנו את השאלה הבאה, כיצד תהיה המוטיבציה של התלמידים בחינוך מרחוק? לדוגמא, התלמידים ממוקמים פיזית בכיתה, מעניין כיצד יתבטאו תכניות הפריסה הפיזית בהוראה בסביבה המקוונת? לדוגמא, כיצד התלמידים שלנו ישתתפו בשיעור? זה המרכיב הראשון שלנו. במילים אחרות, ניסינו להעביר את המימדים של ניהול הכיתות השונים ככל האפשר מהסביבה המסורתית ולספק למורים שלנו מיומנויות בנושא זה. " אמר.
בהפניית תשומת הלב לעובדה שישנן 3 אינטראקציות בכיתות, כלומר "תלמיד-תלמיד", "תלמיד-מורה" ואינטראקציות "חומר-תלמיד", אמר Boyacı כי נערכה מערך מיומנויות לבסס את 3 האינטראקציות הללו בצורה יעילה יותר בסביבות חינוך מרחוק. Boyacı הצהיר כי כמרכיב השני, המורים פועלים למען שימוש יעיל יותר ב- EBA כפלטפורמת הוראה.
בהסבר כי התמיכה בהזדמנות להכין חומרים דיגיטליים בחינוך מרחוק למורים, שמספרם הוא מיליון, היא המרכיב השלישי, הדגיש Boyacı כי נעשים מאמצים להכין חומרי לימוד דיגיטליים לכל ענף. בהצהרה כי הוכנה מערך מיומנויות לשימוש יעיל בתוכנת "V-factory" במסגרת הפרויקט, ציין Boyacı כי הכשרות של 1 אלף מורים ייפתחו בסוף השנה.
היה הראשון להגיב