ילדים בגיל בית הספר הם מהקבוצות שנפגעו ביותר ממגפת הנגיף הכורוני. במיוחד הורים לילדים שרק התחילו את חיי בית הספר, גם אם ננקטים כל אמצעי הזהירות הנדרשים בבית הספר, "איך נגן על ילדינו?" מחפש תשובות לשאלה. בית החולים ד"ר אנדרטת Şişli בית החולים לבריאות הנפש לילדים ומתבגרים. ליילה בנקורט אלקש העלתה הצעות חשובות להורים לילדים שהתחילו ללמוד בפעם הראשונה.
תלמידי גן ילדים וכיתות א 'החלו ללמוד בבית ספר במערכת אחרת השנה. שנת הלימודים החדשה תהיה חוויה שונה עבור ההורים בגלל נגיף הכורון. ידוע שבבתי הספר ילמדו ילדים מידע בריאותי, חשיבות המרחק החברתי ושימוש במסכות או במשחקים ללא מגע. ילדים יקבלו יומיים של אימונים פנים אל פנים ושלושה ימים של אימונים מקוונים בשבועות האחרים. בשלב זה, על ההורים מוטלת החובה הגדולה. הורים עובדים לוקחים חופש מעבודתם בימים הראשונים של בית הספר; זה יהיה מתאים שהילד, הבית, והוא עצמו ילמד את המערכת ויתמוך בתהליך ההסתגלות. לצורך אימון פנים אל פנים, הילד יצטרך להיות רגיל לעזוב את הבית.
יש להסביר את בית הספר לילד שהוא בטוח
על ההורים קודם כל לקבל מידע מדויק על המגיפה בעצמם. בתהליך זה יהיה מאלף לעשות תרגילים מעשיים בנושא שימוש במסכות, מרחק חברתי והיגיינת הידיים עם ילדים. ילדים עשויים להיות חרדים בתקופה זו. זה נורמלי. במקרה זה, יש לומר לו שבית הספר בטוח. את המלמד צריך ללמד את הילד כיצד לנקות את הידיים. ילדים בתקופה זו יכולים לעתים קרובות להכניס את הידיים לפה. את הגורם למחלה יש להעביר לילד בשפה מתאימה. הורים צריכים להקפיד על בריאותם הפיזית והנפשית של ילדיהם בתהליך זה. הצעות להורים לילדים שילמדו בבית הספר בתקופת המגיפה יכולות להיות מפורטים כדלקמן:
1. עזור לו לווסת את הקצב היומי שלו: יש לארגן שינה, ארוחה, שעות משחק בהתאם לשעות הלימודים והכיתה. לא צריך לאכול בזמן ההאזנה לשיעור. צעצועים צריכים להישמר במקום נפרד לאורך כל השיעור ולא כדאי לראות אותם.
2. היו מוכנים לחרדת פרידה להיות תכופה וחמורה יותר: יש לשים לב במיוחד לתהליך זה מכיוון שילדים מבלים יותר עם הוריהם בתקופת המגיפה. הגישה המודאגת של המשפחות, האווירה השלילית בחדשות מדי יום, והשינוי בשגרה היומיומית באופן כללי יקשו על הילד לעזוב את המשפחה ולהתרגל לבית הספר. במידת האפשר יהיה שימושי ללכת לבית הספר, לבקר בבית הספר, לשחק בגן, לפגוש מורים וצוותי בית הספר, במיוחד עם ילדים שרגישים לפרידה ולא אוהבים שינויים. זה עשוי להועיל לילד לראות את הכיתות ולדעת היכן נמצאים שירותים וכיורים.
3. חרדה יכולה להפוך לבהלה ולמחלות פסיכוסומטיות: מחלות גופניות כמו כאבי בטן, בחילות וכאבי ראש ניתן לראות אצל ילדים בשעות הלימודים. עם זאת, ניתן יהיה להירגע בסוף השבוע ולשכוח מתי הוא ייכנס למשחק. לפעמים יכולות להיות התנהגויות של ללכת לבית הספר, בכי בזמן הכניסה לכיתה, דפיקות לב, רעד, דהוי, נבהל. מצבים כמו לעולם לא להשאיר את המשפחה בבית, לרצות לישון עם ההורים או לבכות עלולים להתרחש. בעוד שתמיכה פסיכיאטרית מומלצת כאשר טבלה זו נמשכת בדרך כלל 2-3 שבועות, יהיה זה ראוי לפנות לעזרה אם התלונות נמשכות לפחות חודש במהלך תקופה זו.
4. חגגו את ילדכם החל מהלימודים: צריך לגרום לילד להרגיש כמה זה מכובד ומרגש להתחיל את הלימודים וכמה שזה יפה.
5. במיוחד, לעולם אל תשתמש במסכים וטלפונים כפרסים: אם המכשיר שהילד משתמש בו לשיעורים מקוונים היה כלי משחק לפני כן, יהיה נכון לכבות את המכשיר הזה ליישומי משחק. לאחר סיום ההרצאה או שיעורי הבית, אין לשחק במשחקים במכשיר זה. במקום זאת, עדיף לצאת לחוץ או לשחק משחקי בית.
6. כילד צעיר, אל תזניחו את הצורך במשחק: יש לתת לילד את ההזדמנות לצייר הרבה תמונות ולהביע את רגשותיהם וחוויותיהם ולשתף את מה שלמד בבית הספר. יש לעודד אותו לקרוא סיפורים נוספים ולספר תמונות. בהתחלה, טווח הקשב יגדל בהדרגה בזמן שהוא קצר מאוד.
7. היו רגועים, סובלניים ואדיבים, היו מכוונים לפתרונות: עד שהילד יסתגל לסגנון ההוראה החדש, צריכה להיות תקשורת קרובה יותר בין המורה, הילד וההורים. מסיבה זו יש להעביר את הגישה החיובית של הילד למורה ולעודד את הילד לגבי המורה. בנוסף, יש להימנע מבדיחות, מילים והתנהגויות שיגרמו לילדים לתפוס את המורה באופן שלילי. זה יהיה טוב לעודד את הילדים ללמוד את שם החברים שלהם ולשאול שאלות בכיתה. לא צריך למהר ללמוד לקרוא ולכתוב.
8. היו מודעים למחלות פסיכיאטריות התפתחותיות: לאחר תחילת הלימודים, על המשפחות להיות משקיפות טובות לגבי המחלות בהן מורה המורה ומשבשות את הלמידה וההסתגלות החברתית של הילד. אם הם רואים תסמינים של הפרעת למידה, דיסלקציה, היפראקטיביות והפרעת קשב, הפרעה אופוזיציונית, פיגור בהתפתחות מוטורית עדינה, הפרעת דיבור, ראוי להיעזר בהדרכת בית הספר ופסיכיאטר ילדים ומתבגרים.
היה הראשון להגיב